赣州市百姓网:不好动也可能是“多动症”

admin 21小时前 快讯 53 2

指导专家:北京儿童医院精神科医师 闫俊娟

小丽去年升入初中,学习一直优异的她却最先成就下降。先生说,小丽上课时注重力不集中,经常走神,还常会沉浸在自己的天下里,有时一节课需要提醒两三次,建议家长带孩子去医院看看。

许多家长对 “多动症”的明白一样平常都是孩子太爱动,但这种熟悉并不周全。“多动症”的全称是“注重缺陷与多动障碍”,包罗两方面内容,一个是“注重缺陷”,另一个是“多动-感动”。凭据这两个主要症状,多动症可以分为3种类型,即:在已往6个月内,只相符“注重缺陷”的诊断尺度,不相符“多动-感动”的诊断尺度,就是以注重缺陷为主的多动症;相反,就是以多动-感动为主要显示的多动症,也是大多数人以为的“闲不住”的“多动症”;若是二者皆相符,则属于混合型多动症。

而小丽则属于以“注重缺陷”为主的“多动症”,这种“平静型”的“多动症”多以女孩为主。

实在,小丽性格内向,从小学最先就有上课注重力不集中、容易分神,生涯中丢三落四、与她语言心不在焉等的显示。但那时由于学习成就优异,并未引起家长和先生的重视。升入初中后,学业加重,竞争加倍猛烈,小丽逐渐就泛起了成就下降,这才引起先生和家长的重视。幸亏经由药物治疗,小丽提高很大。

固然,在临床中,诊断“多动症”需要更多条件,也不是所有的注重力不集中都诊断“多动症”。还需要看注重力不集中是否和岁数相符、是否降低了学业以及社交或职业功效的质量、是否有其他缘故原由导致等方面。

现在疫情时代,大部分孩子都在家中上课,家长也可以有更多机遇观察到孩子上课的状态,加之平时先生对孩子的反馈,若是对孩子的注重力状态有疑问,建议实时到医院精神心理科就诊。如确有问题,早发现、早治疗,完全可以让孩子取得其该有的学习成就。


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